基于大概念的小学英语单元整体教学实践——以译林版英语四年级上册 Unit 3 My week 为例 
王露萍
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摘要：
大概念作为衔接零散知识点与核心素养的关键纽带，能够助力学生构建系统的语言知识体系，培育综合语言运用能力。基于大概念的单元整体教学，要求教师突破单课时教学的局限，以单元为基本单位，整合教学资源、设计教学活动。围绕这一核心要求，本文从剖析小学英语单元整体教学的价值切入，在此基础上，以译林版英语四年级上册Unit 3 My week为教学案例，提出了明确的单元主题、制定教学目标、设计教学活动、深化单元主题的逻辑流程，深入探究了基于大概念的小学英语单元整体教学策略，以培育学生的英语综合素养，为小学生的英语学习奠定坚实基础。
