主题式情境教学应用于地理综合思维素养培养效果分析 
时欢欢
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摘要：
地理教学的核心为地理综合思维素养的培养，在教学中教师十分重视对此素养的培养。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出了地理综合思维素养的本质内涵、价值导向、育人功能和教学实践价值与意义。地理课堂教学中离不开对学生素养的培养，其中综合思维素养发挥着核心价值，协助其他素养的培养，推动学生的进步。为提高学生的地理综合思维水平，教师需要对课程教学进行优化创新。主题式情境教学作为一种较为先进的教学方式，已被广泛应用于教学实践。本文基于地理课程标准，提出了将主题式情境教学应用于地理课堂，即教师在教学实践中通过系统知识结构，结合教材内容和学生的情况，为地理课堂创设出主题情境并指导学生探究式深入内容，引导学生分析核心要素之间的关联。同时，推动学生形成空间综合能力，形成区域综合思维，围绕情境主题开展区域对比，促使学生从区域联系视角思考问题。
