浅谈数形结合思想在小学数学教学中的应用 
王 青
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摘要：
数形结合思想是提升小学生数学思维的重要方式之一，在小学数学教学中发挥着极其关键的作用。通过“数”与“形”的双向转化，搭建从具体感知到抽象思维升华的桥梁，从而将复杂问题简单化、形象化、可视化，以促进小学生核心素养的提升，提升学生高阶思维能力，增强教学实效，走向高效课堂。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
