以问题链助力小学数学教学增效提质 
叶金春
浏览次数：7次 下载次数：20次
摘要：
问题链作为串联教学目标、激活学生思维的核心载体，在小学数学教学中具有重要实践价值。本文立足小学数学知识的逻辑性与小学生认知发展规律，界定了数学问题链的内涵，剖析了当前小学数学教学中问题设计的困境，系统阐述了问题链的实践价值，重点构建了“课前预设—课中实施—课后延伸”的全流程实施路径，论证了其在提升课堂效率、培养学生数学核心素养中的实践价值。研究表明，科学设计与实施的问题链能有效破解学生被动学习、思维碎片化等难题，推动小学数学教学从知识传授向能力培养转型，实现教学增效提质的核心目标。
