“主题·融合·赋能”：农村小学数学跨学科主题学习实施策略 
吴 琼
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摘要：
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入推进，跨学科主题学习活动的开展成为培育学生核心素养的重要举措。农村小学数学跨学科主题学习的实施，可以超越单一学科知识点罗列讲解，通过为学生创设真实、开放的问题情境，在实践应用中促进学生知识掌握和思维发展，实现学生全面成长发展，落实新课标育人要求。鉴于此，本文展开了详细分析，先阐述了农村小学数学跨学科主题学习实施的价值，接着提出了具体的实施策略，为相关教师提供有益借鉴，提升农村小学数学教学质量。
