劳动教育在小学英语教学中的融合策略——以外研社（三年级起点）教材为例 
傅毅慧
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摘要：
在学科教学中融入劳动教育，是新时代落实立德树人根本任务的重要路径，也是培育学生核心素养的关键环节。英语学科体现工具性和人文性的统一，能为劳动教育的渗透提供学科基础和现实路径。本文以外研社（三年级起点）小学英语教材为例，依据国家劳动教育政策以及《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导思想，通过梳理分析小学英语教学中劳动教育融入的现状、挖掘英语教材中的劳动元素、提出针对性优化路径及具体实施建议，从而引导学生树立科学劳动观念、习得基本劳动技能、获得良好劳动品质。
