基于项目化学习的初中英语教学中学生审美素养路径探索
柯 爽
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摘要：
在核心素养导向的教育改革背景下，审美素养作为学生全面发展的重要组成部分，日益受到关注。项目化学习以其综合性、实践性和创造性的特点，为初中英语教学中培养学生审美素养提供了有效路径。本文分析了项目化学习与审美素养培养的内在契合性，审视了当前初中英语教学中审美素养培养存在的问题，并结合具体教学案例，探索了项目设计、教学实施、成果评价和家校社协同四个维度的审美素养培养路径，旨在更好促进英语学科素养与审美素养的融合发展。
