初中历史教学中多样化评价方法探析

范胜明

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摘要：

初中是培养学生历史思维的重要阶段，若评价方式只看分数，就会影响学生的全面发展。本文围绕初中历史教学中的多样化评价方法展开了探讨，分析了当前教学中评价手段较单一、方式较单调等问题，探讨了多样化评价在提升教学质量与激发学生学习动力方面的作用，并提出了制定清晰的评价标准、引导学生进行自我评价及开展作业评价等具体做法，目的是建立以学习过程为重点的综合评价体系，提升学生的历史思维且为改革初中历史教学提供借鉴。

关键词：初中历史；多样化评价；评价方法

中图分类号：文献标志码：文章编号：0