大单元整体教学视域下的小学语文阅读课堂

田媛媛

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摘要：

阅读是小学语文教学的重要内容，教师要借助阅读全面提升学生的阅读能力与学科素养。传统的阅读教学教师更关注文本的具体内容，却没能将阅读文本置于整个大单元整体中。这样的阅读教学方式容易造成知识的割裂，学生不能从单元的主题意义出发去思考问题，去建构更多的学习内容，这对他们核心素养的发展不利。基于此，教师可将阅读与大单元整体结合起来，这能让学生形成结构化思维，进而提升他们解决问题的能力。

关键词：小学语文；单元整体；阅读教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0