“互联网 +”教师走教模式赋能乡村教育振兴——以固原市原州区为例 
祁怀宇 李海军
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摘要：
为解决城乡教育资源不均衡、农村学科教师结构性短缺等问题，宁夏固原市原州区创新实施“互联网+”教师走教模式创新项目。该项目通过构建“双线循环走教机制”，整合城市教师、高校研究生、镇内骨干教师三类资源，形成“线下走教+线上同步”的智慧教学模式，并依托“1+3+N”体系（1个核心、3大支撑、N项机制）实现动态师资配置、数智技术赋能与协作教研提升。阶段性实践表明，该模式有效覆盖28所百人以下农村小学，缓解音乐、美术、英语等学科师资结构性短缺，推动城乡教育协同发展。
