基于数字技术的小学美术教学策略 
李 琴
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摘要：
本文研究了数字技术支持下的小学美术教学策略，分析了该策略在促进学生艺术核心素养发展中的作用。本文依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》确立的四大核心素养目标，构建以技术支持为核心、以素养培养为导向的教学模式。通过典型教学案例，对所构建的素养导向型教学模式开展实践验证。研究结果显示，该素养导向型教学模式效果显著，能有效激发学生艺术潜能、提升学生审美能力与创新思维，推动小学美术课堂从传统技能传授模式转变为素养本位的深度教学模式。这一转变充分彰显了数字技术与美育融合的现实价值。