小学语文识字教学与信息技术融合模式的探索与实践 
卢艳兰
浏览次数：2次 下载次数：21次
摘要：
语文是一门兼具人文性与工具性的学科，它对于学生掌握其他学科知识具有基础性作用。正所谓“语文乃百科之母”。作为一名小学语文老师，我们要主动去挖掘语文学科的潜在价值，并培养学生的语文素养一步步提升。识字教学是小学语文低段教学中的重难点，怎样提高学生的识字效率和识字兴趣，是我们需要思考的问题。在小学语文识字教学中融入信息，不仅能够让学生体验到信息技术在日常生活和学习中的重要作用，而且有助于学生识字效率的提高，从而为后续的语文学习活动打下坚实的基础。本文探讨了小学语文识字教学与信息技术融合的价值意义，并分析了在融合过程中应关注的问题，进一步探索了实现两者有效融合的策略。
