低年级革命文化题材课文教学的启蒙价值、实施路径与误区规避

邱艳青

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摘要：

革命文化题材课文作为红色基因传承的关键载体，其教学需契合低年级学生以具象思维为主的认知特征，这就决定革命文化教学必须遵循儿童心理发展规律。纵观当前的语文教学课堂，普遍存在历史语境断层、教学方法成人化、体验活动缺位等困境。通过情境具象化构建、语言游戏化设计、体验立体化实施的三维教学策略，可有效激发学生情感共鸣，为红色基因的传承奠定坚实的基础。

关键词：低年级；革命文化；语文教学；启蒙教育；教学创新

中图分类号：文献标志码：文章编号：0