基于核心素养的初中道德与法治议题式教学探析

钱嘉芸

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摘要：

核心素养培养是初中道德与法治教学的核心目标，而议题式教学作为连接教材知识与生活实践的重要载体，在素养落地中具有关键作用。本文以人教版初中道德与法治八年级上册为研究对象，结合核心素养教学目标，通过《共建网络美好家园》《遵守社会规则》《社会生活讲道德》三个实操案例，详细阐述了议题式教学的设计思路、实施流程与素养培养效果，并提出了议题设计相关优化策略，为初中道德与法治教学提供更多参考与支持。

关键词：核心素养；初中道德与法治；议题式教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0