新课标背景下小学语文教学中问题导学的应用 
杨义春
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摘要：
当前新课标明确要求小学语文教学从“知识传授”转向“素养培育”，强调以学生为主体，通过有效互动引导学生主动思考、深度探究。问题导学用“问题”作为核心纽带，通过科学设计问题串联教学环节、引导学习方向，为落实新课标要求提供了有效路径。本文先阐述了问题导学在激发学习主动性、培养思维能力、优化课堂互动方面的应用价值；再提出了妙设导入问题、精编问题链条、巧创问题情境、广拓问题主体等策略，为小学语文教师优化教学模式、提升课堂实效提供参考，帮助实现“学生主动学、深度思”的教学目标。