支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

咸煜琛

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摘要：

本研究聚焦支架式教学模式于初中英语阅读教学的应用。先剖析了该模式的概念，阐述了其在降低认知难度、提升学习主动性、培养逻辑思维及促进能力迁移等方面的价值。通过调研发现，其应用存在支架设计同质化、依赖与撤离不当、评价反馈机制缺失等问题，进而提出了设计情境型、知识型、问题型、技巧型和反馈型支架等应用途径，旨在为初中英语教学提供新思路，提升学生英语阅读素养与综合能力。

关键词：支架式教学；初中英语；思维能力；串联逻辑；支架渐撤

中图分类号：文献标志码：文章编号：0