小学语文创设情境教学法探索

郑燕红

浏览次数：4次 下载次数：9次

摘要：

本文针对小学语文情境教学法的应用意义展开探索，主要体现在助力学生吸收知识、增强情感体验、培养实际运用能力等方面。同时，剖析了小学语文情境教学现状，指出了存在情境创设形式单一、与教学内容脱节、师生互动少等问题，并提出了创新应用策略，以期通过创设生活情境、多媒体情境、开展角色扮演、组织实践活动等方式，使学生在真实或模拟的场景中，加深对课本知识的理解，并在实践活动中，提高语文知识的应用能力，强化学习效果。

关键词：小学语文；情境教学法；师生互动；教学效率

中图分类号：文献标志码：文章编号：0