家校社协同育人视角下小学班主任沟通机制的优化路径 
周 龙
浏览次数：4次 下载次数：6次
摘要：
家校社协同育人是新时代教育发展的核心趋势，小学班主任作为沟通协调的核心枢纽，其沟通机制的完善程度直接影响育人合力的形成。本文基于家校社协同育人理论，剖析了小学班主任沟通机制的核心内涵与现实价值，指出了当前存在沟通主体认知错位、内容单一固化、渠道协同不足、评价反馈缺失等问题。从理念革新、内容重构、渠道整合、保障强化四个维度，提出了构建多元认知体系、拓展沟通内容维度、搭建协同沟通平台、完善评价保障机制等优化路径，旨在为小学班主任提升沟通效能、凝聚家校社育人合力提供理论支撑与实践指引。