在自主探究游戏中支持幼儿学会学习的实践思考

卓剑萍

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摘要：

幼儿园的科学探究活动是培养幼儿“学会学习”能力的有效载体。在自主科学探究的过程中，蕴含着主动探究、验证分析、经验萃取、协商合作、资料收集等多元学习方法。本文以科学探究游戏“引水灌溉”实践为视角，从幼儿自身的兴趣爱好以及生活经验出发，在自主探究游戏情境中，教师通过情感支持、自主支持、认知支持、自主体验等多维路径，助力幼儿实现学习能力的实质性发展。

关键词：科学探究；饮水灌溉；学会学习

中图分类号：文献标志码：文章编号：0