小学信息科技教学中生活化教学法的实践策略

丁国文

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摘要：

现在小学的信息科技课一直在调整优化内容结构，更加强调给学生一个好的学习感受，不过在这门课里，不少知识既抽象又需要动手实操，传统的教学方法在提起学生兴趣这一点上明显不够用了。基于此，本文以青岛版6+3学制的信息科技教材为例，探讨了“紧扣生活场景”“聚焦操作技能”“利用生活图像”“融合家校环境”四项策略，旨在推动信息技术教学朝向可理解的方向发展，为教师提供有益思考。

关键词：小学；信息科技；生活化教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0