多措并举，助力小学科学教学幼小衔接 ——以苏教版一年级上册《感官总动员》为例 
林书欣
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摘要：
本文通过分析幼小衔接的背景与意义、小学科学在幼小衔接教育中独特的作用和现存的问题，提出了在幼小衔接阶段小学科学的有效教学策略，包括根据学生认知创设有趣情境，激发学习兴趣、巧用游戏教学，促进学生学习、授之以渔，习得方法、简单有趣完成实验报告单、培养小组合作互助和加强家校共育等方面措施，为提升幼小衔接阶段小学科学教学提供参考，助力孩子们从幼儿园科学、顺利地过渡到小学阶段的学习。