新教材背景下小学英语“词汇梯度化”教学策略探讨 
蔡 欣
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摘要：
词汇梯度化教学是一项有效的教学方法，它把词汇划分成不同层级，以此帮助学生逐步掌握词汇。本文探讨了词汇梯度化教学在小学英语中的应用，并分析了其在实际实施过程中遇到的问题，包括词汇学习进度的控制、教学方法的单一性以及缺乏有效的复习和巩固机制。针对这些问题，本文提出了合理设计词汇学习进度、注重多元化教学方法、加强个性化设计以及构建系统化复习机制等策略。期望通过这些策略的实施，可以提高学生的词汇学习效果，增强其实际运用能力。