数字技术赋能语文整本书阅读学习任务群的创新实践

周 莲

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摘要：

为了提高小学语文整本书阅读学习任务群的设计质量，本文分析了数字技术赋能语文整本书阅读学习任务群的表现与原则，从“营造数字化阅读环境”“使用数字化阅读工具”“推送个性化阅读任务”“设计多元化阅读评价”方面提出了数字技术赋能语文整本书阅读学习任务群的创新策略，旨在利用数字技术丰富学生的整本书阅读学习体验，有效提高学生的阅读能力与思维能力。

关键词：数字技术；语文整本书阅读；学习任务群；创新策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0