新时代小学数学教学与心理健康教育融合应用与探索 
常永亮
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摘要：
本文探究新时代小学数学教学与心理健康教育的融合发展，探讨了多元评价机制、情境创设模式及合作学习氛围对学生心理健康的促进作用。通过问题导向、项目驱动及活动体验方式构建数学教学与心理健康教育的融合模式，同时运用数据分析与反馈机制优化实现对学生心理状态的监测与调适。数学教学融入心理健康元素能有效提升学生学习积极性、自信心与情绪管理能力，促进学生全面发展，对新时代教育改革实践具有一定参考价值，为构建更加完善的教育体系提供新思路。