大概念视域下的小学语文单元整合教学实践 
林兰香
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摘要：
随着新课标的深入推进，大单元整体教学成为小学语文教学改革的重要方向。大概念视域下的单元整合教学能够有效打破传统单篇教学的碎片化局限，促进学科核心素养的落实。本研究基于新课标理念，探讨了大概念引领下的小学语文单元整合教学的实践路径，旨在通过整体设计、任务驱动、情境创设与评价反馈等策略实现教学内容的结构化、学习过程的主动化与育人目标的整体化。实践表明，单元整合教学显著提升了学生的语文综合素养与深度学习能力。