初中数学高效作业设计的实践探究 
王 婷
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摘要：
在“素养本位”教育改革深入推进的背景下，学生减负成为教师提升教育质量必须关注的课题。“双减”政策的出台为减轻学生的作业负担与校外培训负担指明了方向。在此形势下，教师明确初中数学作业高效设计的原则，通过互动性、层次性、实践性、创新性等多种形式的作业，激活学生的作业兴趣，增强学生的作业自信，成为促进学生全面发展的关键。这意味着，为聚焦作业赋能，教师应转变传统的作业设计理念，以“双减”为指导，提出行之有效的作业优化设计策略，从而以高效的作业设计为桥梁实现培养学生数学素养的目标。
