指向素养提升的小学道德与法治大单元作业优化设计实践 
朱晓丹
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摘要：
作业连接着课内学习，起着知识回顾、巩固提升的重要功能。随着新课程改革及“双减”政策的持续深入，核心素养的培育与减负增效的落实成为重中之重，如何创新与优化作业设计形式，切实发挥作业应有的价值和功能，成为一线小学道德与法治教师绕不开的课题。本文通过实践研究，以新课标的核心素养培养目标为导向，提出了以大单元为统领的小学道德与法治作业设计形式，以期进一步激发学生的作业兴趣，减轻其作业负担，并有效增强学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格与责任意识，为其今后的长远发展奠定基础。
