新课标下小学数学大单元教学理念、现象与策略

杨昌柏

浏览次数：3次 下载次数：9次

摘要：

大单元教学强调整体把握教学内容本质，通过大概念、大情境、大任务统领教学过程，引导学生完成从知识到素养发展的完整学习过程。本文以新课标为背景，结合实际内容，提出了几点小学数学大单元教学策略。教师应分别从议题整合、资源组织、情境创设、阶梯教学、评价创新出发，关注学生的认知需求与身心发展特点，强化单元教学每一阶段的整合性与连贯性，体现核心素养培育要求，为学生学科成长搭建稳固的发展阶梯。

关键词：新课标；小学数学；大单元教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0