农村小学数学课堂“教—学—评”一致性的构建策略 
陈森珠
浏览次数：7次 下载次数：39次
摘要：
在当今教育改革的浪潮中，小学数学教学正经历着一场深刻的变革。其中，“备、教、学、评”一体化互动式教学模式如同一股清流，以其独特的魅力，悄然改变着课堂的生态，激发着学生的潜能，引领着教育的未来。本文深入探讨了这一模式，旨在引发读者对教育本质的思考与讨论。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
