小学英语“教—学—评”一体化课堂建设分析

郑少萍

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摘要：

教师教学、学生学习和评价作为课堂教学的重要组成部分，应通过相互促进、融合助力高效课堂建设。结合“教—学—评”一体化课程理念探寻小学英语课堂建设路径，从以学定教、成果导向、评价任务分解等角度提出教、学、评有机整合策略，使评价活动贯穿教与学全过程，为教师优化教学和学生深度学习提供支持，达成教学相长目标，促进学生语言能力、思维品质等素养提升，从而为小学英语教学提供可行的教学思路和方法参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；课堂教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0