自制教具辅助柯达伊教学法在小学低年级音乐课堂中的运用 
彭静
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摘要：
小学低年级音乐课堂教学中，有效运用自制教具能促进学生对音乐课堂的兴趣，在创设教学情境和培养学生合作精神的同时，还能有效解决课堂教学中的重点和难点，并不断激发学生的想象力和创造力。本文探讨自制教具在小学音乐课堂中的应用价值与实践路径。通过动手制作，激发学生对音乐课堂的持久兴趣；利用自制教具，帮助学生攻克音高、节奏等教学重难点；以自制教具为“钥匙”，创设富有情趣的音乐教学情境，引导学生在沉浸式体验中主动探索；在小组合作制作教具的过程中，培养学生的团队协作精神与沟通能力。自制教具作为一种低成本、高参与度的教学手段，丰富了音乐课堂形式，落实了音乐核心素养，促进了学生的全面发展。