生活化创设对学生个性表达与想象力的促进作用 
马海伦
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摘要：
美术课堂中生活化创设的策略以及这一创设对学生个性表达与想象力的积极影响是本文关注的重点。深入挖掘并转化地域文化资源、沉浸式重构日常经验场景，会让美术课堂有鲜活的创作原型和贴近生活的创作情境，从而降低学生学习的难度并激发其创作欲望。生活化创设为学生提供多元视角，使其能用独特艺术语言表达个人体验，通过真实任务赋予学生表达现实意义，使作品成为传递观点、影响他人的媒介。多感官体验、角色扮演等手段能进一步激发学生想象力，有力地支持了创造力的培养。本文以“拟人的形象——城市文创设计”教案作为例子，详细说明了生活化创设的逻辑、实施路径及其对学生个性表达与想象力的具体影响，这给美术教育实践提供了有益的参考。