幼小衔接阅读能力提升的课题实践新生态 
许冠华
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摘要：
数字化技术的发展给教育领域带来了深刻变革，教育数字化转型可以提高教师自身的教学研究能力，助力课题实践研究等工作。数字化在课题研究中有很多重要的用途，包括运用数字化手段获取更加充分的研究资源和研究数据；采用数字化工具提高幼儿的阅读兴趣和幼小衔接阅读教育实践的效率；借助数字化平台打破时空限制，让团队成员加入协同工作与沟通交流中；通过妙用数字化方式展示研究成果，有效地增强了课题成果的表现力和传播力，促进了学术知识的共享和进步。