指向语言运用素养进阶发展的课堂教学设计

安小会

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摘要：

小学语文课堂教学是实现语言运用素养发展的阵地，通过指向语言运用素养发展的课堂教学实践，可以提升学生对语言文字运用的水平，发展学生语言运用素养。本文以《自相矛盾》课例教学为例，从建立语感、创设语境、形成语理、养成语言智慧四个层级，设计指向语言运用素养发展的进阶课堂教学课例，提出发展语言运用素养的课堂教学设计策略：初始设计，强化语言积累；课堂活动，强调语言体验过程；课堂始终，贯穿语言情感熏陶。

关键词：语言运用；教学设计；语感；语境；语理

中图分类号：文献标志码：文章编号：0