基于项目式学习的初中地理跨学科教学模式创设实践 
吴玉华
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摘要：
本文探讨了基于项目式学习的初中地理跨学科教学模式创设的实践效果。通过设计并实施一系列跨学科项目，培养学生的地理思维、问题解决能力和创新精神。项目式学习能够有效提升学生的地理学科素养，促进跨学科知识的融合，并对学生的综合素质发展产生积极影响。
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主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4