“教—学—评”一体化视域下构建小学英语高效课堂的策略 
陈雅红
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摘要：
小学英语教师在实践教学期间，可通过“教—学—评”一体化教学模式构建高效课堂。本文围绕“教—学—评”一体化视域下构建小学英语高效课堂的策略展开分析。首先，总结归纳了“教—学—评”一体化在小学英语课堂中的价值意蕴；其次，结合小学英语闽教版教材三年级下册课例，提出了小学英语基于“教—学—评”一体化构建高效课堂的有效策略，即明确教学目标找准评价方向、设计学习任务嵌入评价活动、拓宽评价主体落实过程评价、重视评价结果实现以评促教。