数字化转型背景下小学数学教师数字素养培育路径

吴颂欣

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摘要：

本文聚焦数字化转型背景下小学数学教师数字素养培育路径，先阐释其内涵，基于此提出有效培育路径：技术赋能构建学科专用数字工具矩阵，助力教学直观化；资源创生搭建三级协同数字资源生态，满足个性化教学需求；实践淬炼打造“教-研-创”一体培育场域，促进教师能力全面提升；机制护航完善“评价-激励-保障”长效体系，激发教师内生动力等，为小学数学教师数字素养提升提供可行方案，推动小学数学教学数字化转型。

关键词：数字化转型；小学数学教师；数字素养；培育路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0