融合教育背景下感统失调儿童家校共育的实施策略 
薛晓雨
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摘要：
本文对感统失调儿童的教育需求进行了分析，并剖析融合教育背景下，感统失调儿童的教育现状，指出了家长认知不足、教师专业能力薄弱、政策支持匮乏等问题，提出了系统性解决方案，以期通过开展知识讲座、实施个性化教学、建立家校协同机制、整合社会资源等措施，提升家长认知，增强教师专业能力，并依靠定期评估动态优化教育方案。实证表明，该模式可显著改善感统失调儿童的学习能力、情绪管理与社交表现，推动融合教育的贯彻落实，使特殊教育体系更加完善高效。