初中化学“自主 - 合作 - 探究”教学模式的实践 
班仕海
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摘要：
“自主-合作-探究”教学模式在初中化学教学中具有关键意义，该模式有利于学生自主学习能力、团队协作精神和科学探究素养的培养。然而在实际实施期间，学生自主探究能力欠缺、合作学习浮于流程表象、探究实验受管控、教师指导策略不够精细等问题阻碍了该模式的高效实施。面对此类难题，可通过增进学生自主学习成效、优化合作学习目标、改良实验教学流程、深化教师教导等策略，实现教学质量改良，激发学生学习兴趣，促进深层探究和能力拓展。