基于数字技术的初中物理实验教学策略 
林晓霞
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摘要：
随着教育教学的不断发展，数字技术逐步应用于基础教育之中，而初中物理实验教学正从“重操作”逐步发展为“重探究”。物理是以实验为基础的学科，教学质量的高低离不开高效的教学方法和学生的参与度。但传统的物理实验教学存在着操作局限、实验数据高误差以及学生参与度较低等一系列问题，严重制约着学生创新思维的培养和科学素养的发展。在物理实验教学中积极引进数字技术，不仅能将抽象概念可视化，还能帮助学生收集实验数据，激发学生实验兴趣的同时发展和培养学生的科学素养，不断推动初中物理实验教学的进步和发展。