基于融合教育的博物育人园本课程开发探索——以大班“茶壶探秘”系列游戏活动为例 
钱静
浏览次数：3次 下载次数：5次
摘要：
在融合教育的大背景下，博物育人理念为幼儿园课程开发提供了一个新的视角。乡土地域文化丰富多彩，作为地方文化名片的地方博物馆兼具历史和美学教育价值，无疑将成为幼儿园园本课程建设的优秀场域。乡土博物馆的教育职能自其产生之初就与幼儿园的园本课程有了不解之缘。它作为文化普及的理想课堂校外教育的身份越来越受到社会各界的认可。本文基于融合教育理念，深入探讨了本土博物资源与园本课程的有机整合路径，为幼儿创设一个开放、沉浸式的学习情境，同时为园本课程的本土化、生活化提供一个可资参考的范例。