基于思维连贯发展的初中物理习题教学策略

董伏勇

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摘要：

本文聚焦初中物理习题教学，针对当前学生普遍存在思维断层、连贯性不足的问题展开研究，首先分析问题产生的原因，主要包括知识体系碎片化、核心方法掌握不扎实、学科知识融合欠缺等，为促进学生思维连贯发展，研究提出三项教学策略：一是构建知识体系，拓展思维广度；二是提炼核心方法，深化思维深度；三是融合学科知识，发展高阶思维；有效改善优化初中物理习题教学，助力学生思维连贯发展，提升物理学习成效与问题解决能力。

关键词：思维连贯发展；习题教学；构建知识体系

中图分类号：文献标志码：文章编号：0