核心素养导向的初中区域地理主线式教学实践

吴迪

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摘要：

本文以人教版新教材七年级下册《日本》一课为例，探讨了核心素养导向的初中区域地理主线式教学实践。通过构建课堂情境线、思维进阶线和学生发展线，以“日本樱花之旅”为情境贯穿课堂，设置交通选择、时间安排、安全事项、旅行见闻四个主题，设计梯次性问题和层次性活动，促进学生在地理知识、能力和观念方面的发展，落实学生的地理核心素养培育。

关键词：地理核心素养；初中区域地理；主线式教学；日本

中图分类号：文献标志码：文章编号：0