剪纸在培智学校绘画与手工课堂中的实践教学

彭方平

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摘要：

本文探讨了剪纸艺术在培智学校绘画与手工课堂中的实践应用价值。通过设计阶梯式教学目标、开发适应性教具、实施多感官教学策略，构建符合特殊学生认知特点的剪纸教学体系。实践表明，该方法能有效提升学生手部协调能力和空间感知力，其生活化的案例设计增强了学生的学习成就感，可为传统艺术在特殊教育领域的创新应用提供可行性方案和有益参考。

关键词：培智教育；剪纸教学；绘画与手工；适应性教学；康复训练

中图分类号：文献标志码：文章编号：0