小学美术跨学科融合教学对学生想象力的培养 
许娟 冉园园
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摘要：
教育部2017年印发的《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）文件对中小学德育工作进行了系统设计，按照学段（小学低年级、小学中高年级、初中、高中）划分，提出了差异化的德育目标和内容重点。在此背景下，传统小学德育资源、形式已然无法满足学生发展。中华优秀传统文化中包含诸多辅助小学德育实施的资源、精神、思想等内容，将此部分文化内容融入小学德育，有助于提升德育有效性。为此，本文以中华优秀传统文化融入小学德育为背景，以文化元素、文化资源、文化方向为基础，从优化德育环境、丰富德育活动、构建德育“生态圈”等举措中，探索提升小学德育有效性的路径。