如何利用高淳老街文化资源开展传统文化教育的课程开发

杨水英

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摘要：

项目化学习是一种能够调动学生参与积极性和思维活跃性的教学方法，对于小学道德与法治教学有突出价值。在数字化环境中，项目化学习的开展需要加强网络和数字技术工具的应用，从而进一步提升教学效能。本文简要分析了数字化环境下小学道德与法治项目化学习的价值意蕴，并结合项目化学习的四大阶段探讨了这一学习模式的具体实践策略，旨在为小学道德与法治课程项目化学习的开展提供参考和借鉴。

关键词：幼儿园；高淳老街；传统文化教育；课程开发

中图分类号：文献标志码：文章编号：0