浅谈农村小学数学全过程辅导的策略

孙高丛

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摘要：

在“双减”背景下，如何化解农村小学学生数学学习减负与提质之间的矛盾，成为亟待解决的问题。数学辅导作为课堂教学的延伸和补充，成为提高数学教学质量、发展学生数学核心素养的重要路径。教师要从学生的情感态度、课前预习、课堂教学、课后作业等方面全方位、多层次着手，确定以核心素养为导向的辅导目标，利用校内、校外时间，加强数学全过程辅导，增强辅导的针对性和有效性。

关键词：农村小学；全过程辅导；教学质量；网格化管理

中图分类号：文献标志码：文章编号：0