发展科学探究素养促进化学教学提质增效

王建兴

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摘要：

化学实验是化学教学不可或缺的重要组成部分。在学科研修中，每次在现场展示创新实验，都激起与会老师的极大兴趣，展示的实验现场连休息间隙也被围得水泄不通，这足以说明化学实验的魅力。教师尚且如此，对于求知若渴的学生而言，其探索热情自然更为强烈。在“双减”政策背景下，充分发挥实验教学的功能，通过培养学生科学探究素养来促进化学教学提质增效，具有重要的实践意义。

关键词：“双减”；化学实验；科学探究素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0