课程游戏化下的幼儿园课堂教学探微

邵婷婷

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摘要：

当前幼儿园课堂教学普遍面临游戏和课程割裂的实践困境，或流于形式化的娱乐活动，或陷入机械训练的循环。优质的游戏化课堂能显著提升幼儿的参与度和学习效能。因此，如何利用游戏化教学实现幼儿全面发展，已成为学前教育改革的问题。本文以课程游戏化为主题，探讨了在幼儿园课堂教学中实施游戏化教学的策略，旨在为幼儿园教师提供有益思考。

关键词：课程游戏；幼儿园；课堂教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0