初中数学教学中学生逆向思维的培养路径

邱淑媛

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摘要：

逆向思维作为数学核心素养的重要组成部分，在突破思维定式、提升问题解决能力方面具有独特价值。本文以人教版初中数学教材为载体，通过解析逆向思维的理论内涵，剖析了当前教学中存在的单向思维固化、逆向训练缺失等问题，提出了构建概念逆向解析、定理双向推演、问题反向设问的三维培养体系。研究表明，通过系统化的逆向思维训练设计，能有效提升学生思维灵活性，使学生掌握至少三种逆向解题策略，促进数学思维品质的全面提升。

关键词：逆向思维；初中数学；逆向训练；思维品质

中图分类号：文献标志码：文章编号：0